CONTOH DAN PENGEMBANGAN TEMA KURTILAS KURIKULUM 2013 PAUD

Paud-anakbermainbelajar--Bunda Tema menjadi sangat penting manakala ia diarahkan pada pengembangan sebuah pembelajaran yang baik dari kurikulum yang telah disusun. Dalam pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Tema menjadi isu sentral terhadap kegiatan yang akan dilakukan. Adapun aspek yang dibangun melalui tema Kurtilas atau kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah meliputi tiga aspek yaitu: 1. Sikap Religius & Sikap Sosial, 2. Pengetahuan, 3. Keterampilan.
 
1. Sikap Religius & Sikap Sosial
- Sikap beragama,
- Perilaku hidup sehat
- Rasa ingin tahu
- Kreatif dan estetis
- Percaya diri
- Disiplin
- Mandiri
- Peduli
- Mampu bekerja sama,
- Mampu beradaptasi
- Jujur
- Santun

2. Pengetahuan
Pengetahuan tentang diri, keluarga, teman, guru, lingkungan sekitar, teknologi, seni dan budaya, serta prosedur kerja

3. Keterampilan
Kemampuan berpikir, berkomunikasi, mengatasi masalah, bertindak produktif dan kreatif melalui bahasa, musik, karya dan gerakan sederhana.

Contoh Tema :


Contoh Pengembangan Tema Kurtilas/ Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini-PAUD

 




Demikianlah Bunda Pendidik dan guru TK-PAUD tentang ringkasan, contoh dan pengembangan Tema pada kurtilas atau kurikulum 2013. Semoga Bermanfaat. Terimakasih.


Sumber : Bahan Diklat penguatan Pembelajaran Kurtilas 2013

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

CARA MENGHITUNG RUMUS APM DAN APK PAUD

Gambar
RUMUS APM ( Angka Partisipasi Murni) APM (SM) SMA/SMK/MA =   APM (SLTP) SMP/MTS =   APM (DIKDAS) SD/MI =     APM PAUD   =     RUMUS APK ( Angka Partisipasi Kasar) APK (SM) SMA/SMK/MA =   APK (SLTP) SMP/MTS =   APK (DIKDAS) SD/MI =     APK PAUD   =     Cara menghitung dengan Rumus untuk mengetahui APM = PAUD Angka Partisipasi Murni  PAUD dan APK PAUD = Angka Partisipasi Kasar PAUD   http://paud-anakbermainbelajar.blogspot.com/
Baca selengkapnya

GAMBAR CONTOH APE ALAT MAIN AKSARA DAN ANGKA DI PAUD

Gambar
Dalam makna sederhana, keaksaraan pada anak usia dini melibatkan kemampuan anak dan proses pembelajaran yang mengarah pada kemampuan anak mengenal simbol atau huruf dalam sebuah alat mainnya. Mengacu pada teori Jean Piaget yang menyatakan bahwa Anak usia Paud berada pada tahapan pra-operasional konkrit yaitu tahap persiapan kearah pengorganisasian pekerjaan yg konkrit dan berpikir intuitif dimana anak mampu mempertimbangkan tentang besar, bentuk dan benda-benda didasarkan pada interpretasi dan pengalamannya (persepsinya sendiri). Karena itu sangat penting bagi anak untuk diberikan alat main yang mendukung kegiatan keaksaraannya karena seperti yang telah kita sadari bersama kesalahan pembelajaran masa lalu di TK -TK kita yang mendril anak terus menerus tenyata tidak menciptakan anak-anak yang kreativ. Ada perbedaan antara anak yang didrill terus menerus dibandingkan anak yang dibolehkan untuk melakukan percobaan dengan huruf, kata, dan menulis dalam lingkungan keaksaraan yang bebas tek
Baca selengkapnya