SOAL-SOAL PERMENDIKBUD NO 137 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

PAUD-Anakbermainbelajar---Dalam pembahasan kita tentang isi dan soal-soal dari Materi Permendikbud nomor 137 Tentang Nasional Pendidikan Anak Usia Dini Tahun 2014, untuk peningkatan kompetensi dan kemampuan profesional guru-pendidik PAUD, soal-soal berbentuk Pilihan ganda (Matter multiple choice) dapat dilihat dalam contoh soal-soal berikut ini :

Soal-soal Pilihan ganda Materi Permendikbud nomor 137 Tentang Nasional Pendidikan Anak Usia Dini Tahun 2014

1.  Apakah yang dimaksud dengan Standar Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini  sesuai dengan          Permendikbud No.137 tahun 2014, Bab IX pasal 33?

    a. Standar Pengelolaan PAUD merupakan pelaksanaan yang mengacu pada standar isi, proses,                 tenaga ahli, sarana dan kelengkapan serta pembiayaan.

    b. Standar Pengelolaan PAUD merupakan pelaksanaan kegiatan yang mengacu pada standar isi,               materi, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana serta  pembiayaan.

     c. Standar Pengelolaan PAUD merupakan acuan pelaksanaan kegiatan yang mengacu pada standar          tujuan, isi, proses, pendidik dan tenaga administrasi, sarana dan prasarana serta pembiayaan.

     d. Standar Pengelolaan PAUD merupakan pelaksanaan yang mengacu pada standar isi, proses,                pendidik dan tenaga kependidikan , sarana dan prasarana  serta pembiayaan.

2. Standar Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini meliputi….

    a.  Perencanaan program; pengorganisasian; kegiatan kerja dan pengawasan.

    b.  Perencanaan program; pengorganisasian; pelaksanaan rencana kerja; dan pengawasan.

    c.  Perencanaan program kegiatan; pengoganisasian; pelaksanaan rencana kerja; dan pengawasan.

    d.  Perencanaan program; pengorganisasian; pelaksanaan rencana kerja; dan supervisi.

3. Pelaksanaan program PAUD yang merupakan integrasi dari beberapa layanan dalam bentuk satuan     atau program TK/RA/BA, KB,TPA dan SPS diantaranya….

    a. Pendidikan, pengasuhan, perlindungan, kesehatan dan gizi.

    b. Pendidikan, pengasuhan, perlindungan keamanan, kesehatan dan perbaikan nutrisi.

    d. Pendidikan, perawatan balita, perlindungan, kesehatan dan keselaatan.

    e. Pendidikan, pengasuhan anak, perlindungan kesehatan dan keselamatan.

4. Di sebuah TK yang memiliki 3 orang  tenaga pendidik dan 1 kepala sekolah dengan jumlah anak        didik dalam rentang usia 4-5 tahun sebanyak 32 orang dan usia 5-6 sebanyak 20 orang, maka              pengaturan kelas berdasarkan kelompok usia yang sesuai dengan pasal 36 Permendikbud No.137        tentang SNP AUD adalah sbb. :

a. 1 kelas untuk kelompok A sebanyak 32 anak dengan 2 guru kelas, 1 kelas kelompokpok B sebanyak 20 anak dengan 1 guru kelas. 2 kelas untuk kelompok A masing-masing A 1 sebanyak 15 anak dengan 1 guru kelas,

b. A 2 sebanyak 17 anak dengan 1 guru kelas,  1 kelas untuk kelompok B dengan 20 anak didik 1 guru kelas dan 1 guru pendamping yaitu kepala sekolah.

c. 2 kelas untuk kelompok A masing-masing A 1 sebanyak 15 anak dengan 1 guru kelas, A 2 sebanyak 17 anak dengan 1 guru kelas,  dan 1 kelas untuk kelompok B dengan 20 anak didik 1 guru kelas.

d.  Kelompok A 1 : 15 anak, A 2 : 15 anak, B : 22anak . Dengan 1 guru tiap kelas untuk kea dilan dan asumsi bahwa kelompok B lebih matang dan dapat lebih mudah ditangani.

5. Komponen pembiayaan dalam Permendikbud No.137 Bab X pasal 37 ayat 1 meliputi beberapa hal     yaitu…

    a. Biaya operasional, biaya personal, dan biaya kedinasan.

    b. Biaya infrasturktur, biaya alokasi siswa dan biaya kemasyarakaan.

    c. Biaya operasional dan biaya personal.

    d. Biaya operasional, biaya sarana prasarana dan biaya struktural.

6. Komponen pembiayaan dalam hal biaya operasional sesuai Permendikbud No.137 Bab X pasal 37     ayat 1 tidak dapat digunakan untuk beberapa hal yaitu…

    a. Gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta tunjangannya.

    b. Penyelenggaraan program pembelajaran dan pengembangan SDM.

    c. Pengadaan dan pemeliharaan sarana prasarana serta gaji kepala sekolah.

    d. Gaji pendidik, kepala sekolah, pengembangan yayasan dan SDM nya.

7. Biaya personal dalam penyelenggaraan PAUD dipergunakan untuk….

    a. Biaya pengeluaran sekolah.

    b. Biaya pemasukan sekolah.

    c. Biaya pendidikan yang dikeluarkan untuk anak dalam pembelajaran.

    d. Biaya pendidikan yang dikeluarkan orangtua dan sekolah dalam pembelajaran anak.

8..Memahami  cerita/dongeng sederhana adalah kemampuan bahasa anak usia……

    a. 2- 3 tahun

    b. 3-4 tahun

    c. 4-5 tahun

    d. 5-6 tahun

9. Kemampuan kognitif anak usia 3-4 tahun yang tepat adalah….

    a. Memahami persamaan antara dua benda

    b. Mulai mengenal pola

    c. Mengetahui konsep banyak dan sedikit

    d. Mengenal pola ABCD-ABCD

10. Anak mampu mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi bentuk atau warna dan ukuran. Hal           tersebut termasuk dalam kemampuan…..

     a. Kognitif 2-3 tahun

     b. Kognitif 3-4 tahun

     c. Kognitif  4-5 tahun

     d. Kognitif 5-6 tahun

11.  Lingkup perkembangan nilai agama dan moral usia 4-5 tahun yang tepat adalah….

       a. Mengetahui agama yang dianutnya

       b. Mengenal agama yang dianutnya

       c.  Mengerjakan ibadah 

       d. Menjaga kebersihan diri dan lingkungan

Jawaban:  c.  Mengerjakan ibadah 

12. Anak mampu mengekspresikan diri melalui gerakan menggambar secara rinci, pernyataan                   tersebut termasuk lingkup perkembangan….

      a.  Motorik kasar 4-5 tahun

      b. Motorik halus 4-5 tahun

      c, Motorik kasar 5-6 tahun

      d. Motorik halus 5-6 tahun

Jawaban: d. Motorik halus 5-6 tahun

13.  Peraturan Guru dan Dosen ditetapkan dalam ….

       a. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2004

       b. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005

       d. Undang Undang Nomor 15 Tahun 2004

       e. Undang Undang Nomor 15 Tahun 2005

   Jawaban: B. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005

14. Kriteria tentang pelaksanaan pembelajaran pada satuan atau program PAUD dalam rangka membantu pemenuhan tingkat pencapaian perkembangan yang sesuai dengan tingkat usia anak, ditetapkan dalam ….

      a. Standar Pengelolaan

      b. Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini (STPPA)

      c. Standar Proses

      d. Standar Penilaian

Jawaban: C. Standar Proses

15.  Standar PAUD terdiri atas ….

        a. 6 standar

        b. 7 standar

        c. 8 standar

        d. 9 standar

Jawaban: C. 8 standar

16. Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pengembangan seta cara            yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pengembangan untuk mencapai               tujuan pendidikan tertentu, merupakan pengertian dari ….

       a. Kurikulum PAUD

       b. Satuan atau program PAUD

       c. Pembelajaran PAUD

       d. Standar PAUD

Jawaban: A. Kurikulum PAUD

17.  Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014                berisi tentang…..

        a. Pendirian Satuan Pendidikan Anak Usia Dini

        b. Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini

        c. Sistem Pendidikan Nasional

        d. Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini

Jawaban: D. Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini

18. Salah satu kompetensi pedagogik yang harus dimiliki oleh guru pendamping, yaitu :

       a. Bersikap dan berperilaku sesuai dengan kebutuhan psikologis anak

       b. Bersikap dan berperilaku tepat sesuai dengan norma agama, budaya dan keyakinan anak

       c. Merencanakan kegiatan program pendidikan, pengasuhan, dan perlindungan

       d. Memahami tahapan perkembangan anak

Jawaban benar : c

19.  Kompetensi guru pendamping untuk membangun kerjasama dengan orang tua dalam pendidikan,        pengasuhan, dan perlindungan anak adalah dengan cara :

       a. Menyesuaikan diri dengan teman sejawat

       b. Menaati aturan lembaga

       c. Membina anak sadar peraturan lembaga

      d. Mengkomunikasikan program-program PAUD (pengasuhan, pembelajaran, dan perlindungan                anak) kepada orang tua

Jawaban benar : d

20.  Salah satu indikator bersikap dan berperilaku sesuai dengan kebutuhan psikologis anak adalah :

       a. Menyayangi anak secara tulus

       b. Terampil dalam pemberian makan dan minum kepada anak

       c. Terampil menyanyi dan mendongeng

       d. Terampil dalam melindungi anak

Jawaban benar : a

21. Menguasai teknik penyusunan rancangan dan pelaksanaan pengendalian mutu dan evaluasi                 dampak program PAUD termasuk ke dalam ranah kompetensi pengawas/penilik PAUD bidang :

      a. Kepribadian

      b. Sosial

      c.  Supervisi Manajerial

      d. Supervisi Akademik

Jawaban benar : c

22. Yang termasuk kedalam kompetensi pengawas/penilik PAUD bidang penelitian dan                             pengembangan adalah :

   a. Memahami pelaksanaan Standar Nasional Pendidikan dan memanfaatkan hasilnya untuk                      membantu sekolah dalam mempersiapkan evaluasi diri sekolah, akreditasi sekolah dan                       peningkatan mutu sekolah

   b. Menerapkan pendekatan, metode, jenis, dan prosedur peneliian untuk mengembangkan program          PAUD

   c. Menganalisis data hasil supervisi manajerial secara komprehensif

   d. Menyusun laporan hasil supervise manajerial kepada kepala sekolah dalam rangka peningkatan          mutu manajemen sekolah

Jawaban benar : b

23. Tingkat Pencapaian Perkembangan anak pada lingkup perkembangan kesehatan dan perilaku               keselamatan usia 5-6 tahun kecuali :

      a. Berat badan sesuai tingkat usia

      b. Tinggi badan sesuai tingkat usia

      c. Berat badan sesuai dengan standar tinggi badan

      d. Lingkar pinggang sesuai usia

Jawaban: d. Lingkar pinggang sesuai usia

24.  Di bawah ini adalah tingkat pencapaian perkembangan anak usia 5-6 pada lingkup                                perkembangan kognitif, belajar pemecahan masalah adalah

      a. Menunjukkan aktifitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik (seperti apa yang terjadi ketika           air ditumpahkan)

      b. Menyebut lambang bilangan 1-10

      c. Mengenal lambang huruf

      d. Mencocokan bilangan dengan lambang bilangan

Jawaban: a. Menunjukkan aktifitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik (seperti apa yang terjadi ketika air ditumpahkan).

25.  Mengerti beberapa perintah secara bersamaan dan mengulang kalimat yang lebih kompleks                  adalah termasuk pada lingkup perkembangan  :

       a. Keaksaraan

       b. Mengungkapkan Bahasa

       c. Memahami bahasa

       d. Bahasa Ekspresif

Jawaban : c. Memahami Bahasa

26.  Menurut PermendikbudNo 137 tahun 2014, kemampuan sosial emosional anak sesuai dengan              pencapaian perkembangan anak meliputi beberapa hal berikut ini,kecuali:

       a. Memperlihatkan kemampuan diri untuk menyesuaikan dengan situasi

      b. Memperlihatkan kehati-hatian kepada orang yang belum dikenal (menumbuhkan kepercayaan              pada orang dewasa yang tepat)

      c. Mengenal perasaan sendiri dan mengelolanya secara wajar  (mengendalikan diri secara wajar)

      d. Memainkan alat music / instrument / benda bersama teman.

Jawaban : d. Memainkan alat music / instrument / benda bersama teman.

27.  Mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi, bentuk atau warna atau ukuran. Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan dirinya. Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi, merupakan lingkup perkembangan kognitif ….

       a. Berpikir simbolik

       b. Pemecahan masalah

       c. Berpikir Kognitif

       d. Berfikir logis

Jawaban d. berfikir logis.

28. Bentuk perilaku yang menunjukkan tingkat pencapaian perkembangan anak usia 4-6 tahun dalam       aspek nilai-nilai agama dan moral adalah :

      a. Mengenal perilaku baik dan sopan

      b. Mengetahui agama yang dianutnya

      c. Menirukan gerakan beribadah dengan urutan yang benar

      d. Mengenal agama yang dianutnya.

29.  Melakukan kegiatan kebersihan diri anak usia 4-6 tahun merupakan perkembangan dalam aspek :

       a. Nilai-nilai moral dan agama dan sosial

       b. Sosial dan emosional

       c. Sosial dan seni

       d. Nilai-nilai moral dan agama dan fisik Motorik

30.  Anak menggambar dengan menggunakan pensil warna, lalu digunakan juga cat air, potongan-             potongan kertas yang ditempelkan pada karyanya yang tersedia di ruang kelasnya, menunjukkan         tingkat pencapaian perkembangan dalam hal :

      a. Mengkoordinasikan gerakan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit

      b. Mengontrol gerakan tangan

      c. Menggambar sesuai gagasannya

      d. Melakukan eksplorasi dengan berbagai media dan kegitan

31. Anak diminta mengatur teman temannya berbaris. Anak yang lebih pendek berbaris paling                   depan dan yang paling tinggi paling belakang, kegiatan ini mengembangkan aspek :

      a. Kognitif dan fisik motorik

      b. Fisik motorik dan sosial-emosional

      c. Nilai-nilai agama-moral dan fisik motorik

      d. Kognitif dan sosial-emosional

 Jawaban: d. Kognitif dan sosial-emosional

32.  Guru menjelaskan aturan permainan tikus dan kucing yang baru dikenal anak. Semua anak                  bermain gembira dan bisa mengikuti aturan permainan dengan benar, kegiatan ini                                mengembangkan aspek ,

       a. Nilai-nilai moral-agama dan sosial-emosional

       b. Kognitif dan fisik motorik

       c. Nilai-nilai agama dan kognitif

       d. Bahasa dan sosial-emosional

Jawaban: b. Kognitif dan fisik motorik.